师者视角：苏超赛场的青春热爱与成长印记

9 月 6 日的南京奥体中心，暖场表演的鼓点震得看台上的座椅微微发麻。141 名师生共同敲响的《鼓舞金陵》尚未落幕，全场观众已打开手机灯光，如星海般涌动的光芒中，《长大后我就成了你》的旋律渐起。作为教师代表坐在主席台的曹晨，目光却越过沸腾的人群，落在了绿茵场上那个熟悉的身影上 —— 他曾经的学生戈伟正弯腰系紧鞋带，神情专注得仿佛整个世界只剩下脚下的草皮和心中的足球。这一幕，恰是无数教师在 “苏超” 赛场见证成长的缩影，那些奔跑、跌倒与欢呼的瞬间，都在诉说着热爱如何在坚持中绽放。

赛场边的战术板上，顾伟老师用红笔圈出的防守区域还带着余温。这位身兼校队教练与国家级裁判的教师，刚刚结束一场 90 分钟的执裁，运动手表显示他跑动距离超过 10 公里。而两小时前，他还在训练场盯着韩星宇重复射门动作：“膝盖再弯一点，脚背绷直！” 直到这个曾连续踢偏 5 次的男孩，能将球稳稳送入球门死角。顾伟常说：“训练场的较真，是为了让他们在赛场少留遗憾。” 这份严师的坚持，在陈家乐的故事里有了最生动的注脚。7 月对阵无锡的比赛中，19 岁的陈家乐小腿受伤离场时，频频回望赛场的眼神让顾伟记忆犹新。可没过几天，这个少年便上午康复训练、下午主动合练，绷带渗着血丝也不肯停下。当他在与徐州队的比赛中，和队友王烁用 “双人滑铲” 筑起人肉屏障，成功阻断致命传球时，场边的顾伟突然懂了：教师的严格不是束缚，而是给热爱插上翅膀的风。

看台上的曹晨同样被这样的瞬间打动。他还记得戈伟初三那年的纠结 —— 职业俱乐部的橄榄枝与重点高中的录取通知书摆在面前，那个总在训练后抱着足球发呆的少年，眼神里的迷茫比汗水更重。曹晨没有直接给出答案，而是带着戈伟父母翻看训练日志：“你们看他写‘今天练到天黑，脚背磨破了但传球准了’时的兴奋，这就是热爱的样子。” 后来戈伟选择足球之路，在 “苏超” 赛场从替补踢到主力，每次进球后都会朝着教师席的方向鞠躬。这种双向的奔赴，在张冉老师与学生李加俊的故事里同样动人。当李加俊的父亲因学业压力想让孩子放弃足球时，张冉一次次家访：“他凌晨五点在操场加练的样子，比任何分数都更能说明他的坚持。” 如今看着李加俊在赛场挥洒汗水，张冉感慨：“教师最大的幸运，是被学生的热爱所教育。”

15 岁的张国庆或许还不懂这些深沉的期许，但他用行动诠释着热爱的力量。中考结束当天，这个刚走出考场的少年就直奔训练场，球衣上还别着母亲送的鲜花。“白天上课，下午学校训练，晚上去体育中心加练” 的日常，让他在四个月内辗转于教室、考场与赛场。8 月对阵南通队的比赛后，他红着眼眶分析：“两个机会球没抓住，下次一定能更好。” 这份清醒的执着，让他从联赛最年轻的轮换球员成长为主力前锋。他的母亲李平总说：“看着他带伤训练会心疼，但更骄傲他为梦想拼的样子。” 而这份支持，与学校的弹性管理形成奇妙的共鸣 —— 就像青岛女生杨芮涵那样，上午专注文化课，下午训练间隙翻看笔记，教师们主动补课的身影，成了热爱最坚实的后盾。

当终场哨响，陈家乐扶着抽筋的队友走向场边，顾伟早已递上水和毛巾；戈伟被记者围住采访时，不忘回头对曹晨做个胜利的手势；张国庆给妈妈打电话报喜，声音因激动而哽咽。这些散落的碎片，拼凑出教育最动人的模样：教师既是场边的记录者，也是灵魂的摆渡人。他们或许记不清自己讲过多少战术要领，但会永远记得学生眼睛里因热爱而燃烧的光；他们未必能说出每个进球的细节，却能清晰描述孩子跌倒后立刻爬起的倔强。

赛场大屏幕突然亮起祝福画面，20 位优秀教师代表的笑脸依次闪过。曹晨的手机里存着一张照片：三年前戈伟在校园联赛中第一次进球，两人在领奖台上笑得比阳光还灿烂。如今这个少年已能在数万人注视下从容射门，而照片里的少年与教师，都在时光里长成了更好的模样。这或许就是教育的真谛 —— 不是教会多少技能，而是守护那份 “为热爱拼一次” 的勇气。当 “苏超” 的哨声再次响起，更多教师将带着这样的信念注视赛场，因为他们知道，那些在绿茵场上追逐足球的身影，终将在人生的赛场上跑出属于自己的精彩，而见证这一切的目光，本身就是最珍贵的收获。